教师节给老师礼物这是很正常的行为，但是这礼物里涉及了金钱和消费卡的话，那就偏离了教师节的初衷，那对这个教师节，家长们是如何打算的？教师们又有怎么样的态度呢？我们继续来看报道。
[导读]其实教师节重视起来的不仅有学校的学生，还有许多的家长也是十分的看中，教师节的前夕我们也是分派了多路记者，用了半个月的时间，对长春市城区多个学校进行了暗访。
记者调查中一些家长都表示会在教师节前后给班主任老师意思一下，而这个“意思”就不是买礼物那么简单了。
朝阳区某初中 学生家长A：
绿园区某小学 学生家长：
南关区某小学 学生家长A：
南关区某初中 学生家长：
二道区某小学 学生家长：
家长们表达“意思”的方法也是五花八门。
南关区某小学 学生家长B：
还有一些家长会通过快递把礼物直接邮寄给老师，有的家长也会直接给老师报旅游团等等。
与我们上期播出的小凯同学反映的被动提前买礼物不同，家长们的行为显然是自愿、自发的，为什么会出现这种情况呢？
吉林省社会科学院 研究员 朱立春：
一、家长想让老师照顾自己的孩子
二、家长的从众心理：
吉林省社会科学院研究员朱立春：
大家都去这样做，你不做可能就会被边缘化。前几年我们也看到过一些例子，比如说，老师只能记住哪些孩子没送，大部分人是送的，不送反而成了少数行为了。
采访中几乎每个家长都反映在送与不送的问题上是个两难的选择。
那么老师呢？
教师其实是不愿意去收这样一个很俗的东西，大家都送，不收的话，很多时候觉得会伤了家长的面子或者家长的心态，老师也是两难。
朱立春表示，现在我国的考生机制以应试考试机制为主，老师的升职、评级等考量的标准跟学生成绩都有一定关系，所以送不送礼，老师都会对孩子认真负责。老师不会说某个孩子没有送礼就对其打压或者歧视。
就此事记者采访了南关区一所小学校的教师，她们说教书育人是教师的本职工作，这与送礼与否没有关系。
家长们把简单的事情想复杂了，而作为教师最希望得到的是家长的理解和支持。
吉林省社会科学院研究员朱立春也表示：个别教师的职业操守不够过关，也导致了这种不良现象的发生。
朱立春：有的老师挣钱挣多挣少的，他都永远不满足，挣多的他想更多，挣少的他想改善，所以说，如果老师一旦操守失守，他肯定就会利用这个契机，反正他觉得也是名正言顺的。或者说自认为不违规，教师节嘛，学生送礼是表达一份心意，借此机会，有的老师会把这个东西做点变相，甚至鼓励、诱发同学。
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